财政学-数学双学士学位复合型人才培养项目

一、项目总体情况

中国人民大学“财政学-数学双学士学位复合型人才培养项目”由财政金融学院和数学学院合作建设，是教育部专业人才培养教学改革项目“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中的核心项目。

本项目始建于2009年，至今已有14年建设历史。项目前身为院级项目“财税实验班”，2018年升级为校级主辅修模式的“财政学-数学双学位实验班”，2022年再次升级为双主修模式的“财政学-数学双学士学位复合型人才培养项目”。

本项目每年招收20人左右，独立建制培养。财政金融学院和数学学院分别管理各自学生。截至2023年7月，本项目已培养学生265人，已毕业217人。

二、项目建设进展

（一）学生选拔工作情况

项目实行入校后二次选拔。采用笔试+面试的方式，其中笔试着重考核数学基础，面试重点考察学生整体素质和综合能力、对项目的理解以及未来发展潜力等。以面试成绩排序确定选拔结果，排名相同者以数学笔试成绩排序。

财政金融学院和数学学院分别进行选拔。本学年，财政金融学院选拔12人，数学学院选拔6人。两院分别管理各自学生。

2023年开始，本项目采取高考招生直接录取和入校后二次选拔方式。

（二）培养目标与模式

1. 培养目标

本项目坚持“心怀天下、面向未来”的人才培养理念，坚持“学科交叉、学术导向、拔高创新、立足本土、世界一流”的培养模式。培养具有扎实马克思主义经济学和现代经济学、财政学理论基础，熟练掌握高级数理和计量经济学分析工具，精通外语听说读写译，致力于探索兼具全球视野和中国风格的财政学科发展道路，以“为国理财、为民治税”为己任，能够自由行走在东西方两个文化平台上的高端复合型学术创新人才。

1. 培养模式

本项目学制四年。学生可系统性地学习经济学/财政学类核心课程和数学类核心课程，并通过交叉学科课程和选修课程，以及广泛深入的学术训练与实践活动，成长为具有复合学科背景和学术创新能力的世界一流财税人才。

本项目总学分共计173学分。分为通识教育、专业教育、创新研究与科研训练、素质拓展与发展指导四个部分。

本学年培养方案修订时，将部分研究生高级课程（高宏、高微、高计）纳入个性化选修课，打通学术连接，为研究生阶段显著提升科研创新能力打下坚实基础。

本项目学分结构如下表：

表1：培养方案学分结构

本项目课程地图如下：

图1：“财政学-数学”项目课程地图

（三）管理制度

根据多年建设与管理经验，2021年研制形成《财政金融学院本科实验班管理办法（试行）》，在制度层面上进一步规范项目的运行与管理。2022年8月，根据《中国人民大学拔尖创新人才培养项目管理办法（试行）》的文件精神，已完成对学院管理制度的修订完善。

1. 组织管理机构

双方学院建立联合工作机制，定期研究讨论项目建设与发展重大事项，在牵头学院财政金融学院成立项目管理工作组，成立专门的项目管理工作组（以下简称工作组）。工作组由院长和书记任组长，主管本科教学工作副院长任执行组长，以相关系主任、本科副系主任、班主任、本科教务秘书等为组员。

1. 学生选拔

实行入校后二次选拔。采用笔试+面试的方式，以面试成绩排序确定选拔结果。

1. 教学与班级管理

实行独立建制培养，小班授课，全员配备学术导师。实行双班主任制，班主任对实验班的班级建设、学风建设、学生培养、学术引导等负主要责任。班主任定期向工作组进行述职。

1. 动态监测与退出机制

建立完善学业动态监测机制与退出机制。根据最新学业情况进行相应预警、意愿退出或强制退出。

（四）师资队伍情况

项目配备双方学院最优师资力量。一方面拥有高度国际化的本校教师团队，大多数教师博士学位均毕业于海外一流大学。另一方面通过联席系主任制度建立师资互通平台，引入海外师资团队与本校教师团队共同开设课程。截止23年7月，财政学和数学两个方向共有专任教师80人，其中教授26人、副教授37人、讲师17人。

财政学专业师资力量雄厚。现有6位“长江学者”、1国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、1位国家“万人计划”青年拔尖人才、2位人事部“百千万人才工程”国家级人选、4位教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、4位北京市教学名师。

（五）项目支持和保障措施

双方学院为项目建设与发展提供全方位保障。利用多渠道资金充分保障建设经费；通过教育部产学合作协同育人、数学税收实验室等项目提供教育教学改革平台；充分利用业界优势资源为学生提供课外教学、讲座、参访、实验、实习等多种机会；进一步开拓高质量本科国际交流机会，优先保障本项目学生享受；在推免保送、升学就业等环节优先推荐本项目学生。

三、育人成效

（一）学生成果

“财政学-数学”双学士学位复合型人才培养项目学生积极参加国内外学科竞赛，以财政金融学院学生为例。本学年共计获奖5人次，成绩优异；积极参加本科生国际学术论坛，宣讲学术论文，累计参与3人次。

表2： 2022-2023年学科竞赛获奖情况（财政金融学院）

（二）教育教学改革成果

1. 项目依托学科、课程、教材建设等方面成果突出

（1）教学成果奖

近年来，财政金融学院获得多项国家级和北京市教学成果奖，其中“财政金融专业拔尖创新人才培养体系的探索与推广”获第七届北京市高等教育教学成果一等奖。“经济学科拔尖创新人才培养模式：跨学科实验班十年实践与推广”获第七届高等教育国家级教学成果二等奖、第七届北京市高等教育教学成果一等奖。

本学年，财政金融学院参与的“扎根中国，独树一帜：交叉融合导向的新文科人才培养模式探索与实践”教学成果获高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖和北京市教学成果奖特等奖。财政金融学院“党建引领下"1+3"财政金融课程思政协同创新体系探索与实践”教学成果独立获北京市教学成果奖一等奖。

（2）教材建设

陈共教授主编《财政学》和黄达、张杰教授主编《金融学》获全国优秀教材一等奖。吴晓求教授主编《证券投资学》获全国优秀教材二等奖。朱青教授主编《国际税收》获北京高校优质本科教材。

（3）课程建设

“财政学”“金融学”课程是国家级一流本科课程、北京高校优质本科课程（重点）、北京市课程思政示范项目；“金融学”“商业银行业务与经营”“国际金融”课程是国家级和北京市精品课程；“国际金融”课程获得国家级课程思政示范项目荣誉；“中国税制”是北京高校优质本科课程；“金融学”“财政学”“商业银行业务与经营”“投资学”“金融计量学”“中国税制”“保险学”“税收学”“国际金融”“公司财务”“近世代数”“数学分析”“常微分方程”“高等代数”课程是校级“123”金课。

1. 对标世界一流大学，整合优质海外师资和两院教学资源，共同建设全英文课程平台

配备两院最优师资力量，并与世界一流大学深度合作，通过师资互通平台，引入海外师资与本校教学团队共同开设课程。财政学专业至少开设4门全英文双语精品课程，实现课程教学与世界一流大学全面接轨；数学与应用数学专业由全职海外师资直接开设2门英文核心课程。

表3：部分全英文/双语精品课程一览表

1. 
   

   坚持学术导向贯穿培养全过程，建设多种形式学术能力提升平台

（1）实行全员学术导师制，开展研究型教学。对学生课外学术研究、学科竞赛给予全面指导，鼓励学生参与导师课题和科研发表。

（2）坚持英文学年论文撰写，要求学生撰写英文学年论文。在实验班学术期刊Fiscal and Financial Studies（FFS）择优发表。

图2：实验班英文学术期刊Fiscal and Financial Studies（FFS）

（3）依托本科国际学术论坛、实验班论坛、财税论坛等学术交流平台，营造学术氛围，不断提升自主学习能力，拔高学术创新能力。

图3：2023年本科生国际学术论坛

（三）毕业生去向

本项目毕业生主要去向为：进入世界一流顶尖高校继续高层次学位深造，或进入政府部门、国际组织、工商企业、金融机构、高校和科研院所等单位的研究部门。

以财政金融学院学生为例。除本校升学外，主要去向有哥伦比亚大学、康奈尔大学、北京大学、香港中文大学等世界一流大学的博士、硕士项目。

表4：项目毕业生升学情况（财政金融学院）

本项目是财税高端学术人才的孵化器。随着项目的持续推进，已经有相当数量优秀毕业生进入国内外一流高校任教。

图3：在国内外高校任教职的项目毕业生（部分）